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国庆前我有篇文章介绍了绕口令对孩子英语口语的帮助，有妈妈问我有没有绕口令推荐的，今天就这个问题跟你们详细说一说！
绕口令在英语里有个很形象的描述，叫做Tongue Twister，Tongue代表的是舌头，而Twist表示缠绕的意思，连起来就是“舌头绕在一起”，很传神地描绘了绕口令的本质。
我们小时候也说过不少绕口令，什么“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，我到现在有时候都会和憨憨比说这个。那时候是觉得纯粹好玩，可是等儿子在美国上学后才发现，原来绕口令是美国老师教孩子口语的一个非常重要的方式！
因为英语绕口令里面的单词都是经过精心编排的，虽然句子不长，但是里面的几个核心词汇的发音或者长相都非常像，有的是韵律相同，有的是头韵相同，有的是连词，所以孩子在读这些单词的时候，一定要发音非常清晰才行，这样才能把这几个容易混淆的单词区别开。憨憨跟我说，他们学校里老师给学生们做游戏的时候，他每次都非常努力地把嘴型张得很夸张，试图把发音发清楚了，否则一旦混起来的话，会换来其他同学的一片笑声的！
其实美国有不少经典书籍就是按照绕口令的形式编排的，其中最最最著名的一套就是Dr. Seuss（苏斯博士）了，它里面的文字都非常强调韵律，单词和单词的发音很像，孩子在念书的时候，一定要注意区别才能把里面的文字读得清楚，这个过程就是对她们口语最好的锻炼。
举个例子，咱们看Dr. Seuss的《One fish, two fish, red fish, blue fish》这本书里面的一页。
(from Dr. Seuss)
Some are sad.
And some are glad.
And some are very, very bad.
这里面的sad、glad、bad都是遵守同样的韵律 /ad/ ，因此孩子在读到这里的时候会格外用心，一个词一个词地念清楚，这样他们的发音才会很纯正。
因此Dr. Seuss是美国课堂推荐必读的书籍之一，也就是源于它能锻炼孩子口语和阅读的功效。这里多说一句，如果给孩子读Dr. Seuss的话，一定要读英文版，毕竟英语口语训练是这套书的精髓，而翻译成中文就完全没法体现原书的韵味了。
那如何运用绕口令来训练口语呢？美国有一个叫做Spoken English Practice的教学机构，专门从事ESL（English Second Language，英语第二外语）的教学，她们自从将绕口令应用于孩子的口语训练后，发现效果提升非常显著。我昨天特地看了她们的教学经验分享，发现其实选择哪些绕口令来练口语也是很讲究诀窍的！
(from https://www.spokenenglishpractice.com/improve-pronunciation-skills/)
1
Alliteration（头韵）
首先是头韵，这种绕口令的特色是用相同辅音开头的单词组成，然后单词发音也很类似。
比如下面这个简单的绕口令，这里面的所有单词都是用辅音 /n/ 开头，然后组成了一个句子。
Nine nice night nurses nursing nicely.
复杂点的也有，比如下面这个经典的绕口令，都是用 /p/ 开头。
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers
Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
2
Rhyme（韵律）
第二个是韵律，这种绕口令的大多数单词尾音都是押韵的。而尾音押韵的形式在儿歌、诗词和童书里使用也很普遍，像之前说的Dr. Seuss的书籍很多都是用的押韵的形式。
比如下面这句简单的绕口令，它的韵脚是/kri:m/。
I scream, you scream, we all scream for ice cream.
复杂点的也有，像下面这段绕口令有两个韵脚，fuzzy/wuzzy、bear/hair就是互相押韵的。
Fuzzy Wuzzy was a bear.
Fuzzy Wuzzy had no hair.
Fuzzy Wuzzy wasn’t fuzzy, was he?
3
Digraphs（连字）
第三个是连字，指的是两个字母连在一起，但是只发一个音，比如ch、sh、th、wh都是这样的代表。连字也是绕口令经常采用的一种形式。
比如下面这句绕口令，t和th发不同的音，孩子容易混淆，于是绕口令将t和th开头的单词混在一起，这样让他们明确两者的区别。
Tom threw Tim three thumbtacks.
还有下面这句，s和sh也是不同的音，sell / seashell。
She sells seashells by the seashore The seashells she sells are seashells she is sure.
4
Blends（混音）
最后一个是混音，这也是两个字母组合在一起的音，但不同于前面说的连字，混音里的两个字母会各自发不同的音。因此这种绕口令训练孩子将每个咬词都发清楚，避免含糊不清地蒙混过关。
举个简单例子，像下面这段绕口令，有cl、cr的组合，这里面的每个字母都要发音，还得避免l和r发音搞混。
How can a clam cram in a clean cream can?
还有这种特别拗口的！
The big black bug bit the big black bear,
but the big black bear bit the big black bug back!
基本上这四种绕口令对孩子口语的帮助最大，憨憨老师平时课堂上就用这些绕口令给孩子做游戏，经常儿子放学回家就拉着我和憨妈，然后炫耀他在学校学到的绕口令，跟着娃的节奏说了几次后，我感觉嘴皮子动得竟然更溜了。而且你会发现，以前说英文如果不熟练结巴的话，如果绕口令说多了后，英语表达就会流利很多。所以，绕口令这种形式很值得在家和孩子玩语言游戏之用！
Spoken English Practice机构还提供了一套绕口令的教学资料，涵盖了今天文中所说的这四类绕口令类型，我大概翻了一下，这套教学资料一共有46页，包含了398个常用的英语绕口令。
这里面有经典的欧美绕口令，比如下面的“can”。
也有很多摘自童书的，比如Dr. Seuss书籍里面的经典段落。
这份资料的绕口令都很有意思。如果在家里和孩子做游戏，或者学校里教英语时调节气氛，这些绕口令都是一个非常好的选择。
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