听了几千条语音，TD助教们总结了托福考生的口语通病

各位奋战在托福一线的小可爱们大家猴！

托福口语向来是出国路上的拦路虎，很多小伙伴稳稳卡在瓶颈分数之后连考数次无法突破。(兴致勃勃点进来的你是否躺枪了~)

说托福口语难，其实不过是因为它没办法像其他三门那样通过刷题提高，相反，托福口语需要我们时时刻刻反思和总结。

今天，就给大家带来两位TD口语助教的手把手的备考建议，分别对应 “新手”和“老司机”两种备考人群，快上车吧~

新手提分攻略

By Gggggg

我在口语点评中发现不少针对18-22分段中非常见的问题，下面我会给出各种症状并给出“解药”，希望同学们自己对号入座，学会自己去分析自己的口语录音。

症状一

关注你的流畅度但是咬字不清晰，发音不好。这个是属于比较初级的问题，我听的时候脑子里打个比方就是闪过一大片一大片的马赛克，如果你发音不够清晰辨识度都高，你说快又连读的时候这个问题就会被进一步放大，为你的口语减分。

症状一解决方法

请务必在能保证你的发音足够清楚明了没有明显问题的时候再去考虑流畅度的问题。

症状二

遇到会的地方加快节奏，遇到不会的地方卡卡停停，发音拖沓。这个是常见的问题不少童鞋都有，我过去在练习口语的时候也犯过这个问题，部分童鞋结合症状一出现，这么做的直接后果就是让听的人贼难受，口语打分很重要的一块就是delivery，你的节奏感在这里就会显著大打折扣。

症状二解决方法

在说口语的时候做到语速较为均匀，不要忽然快忽然慢，同时发音咬字要干脆！一句话想好了再说，如果没准备好用Emmmmmm代替而不是额鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅eeeeeeee，如果实在不行适当降低这句话的语速，边说边想。

症状三

一个个词蹦出来那种，总体流畅度欠缺明显，很少听到连读。这个是部分童鞋会有的症状，也是属于基础阶段问题，这个问题我周边同学遇到的比较少，症状的产生可能跟高中初中学校带过来的英语读文章习惯有关系因为老师不会跟你纠结这个，他们关注你会不会读就OK，但是在托福口语中这问题是不能存在的。

这个问题好比仿佛我在读一串汉字，我流畅的一遍念完和一个个字跟小学二年级第一遍读心课文一样念一串汉字，两个给别人的感觉自己是不是就能很明显体会到？

症状三解决方法

能有这个问题的童鞋听力可能也会有欠缺，建议拿一段英文文本，比如慢速VOA，新概念，一遍遍听，把你听到的连读都标出来，然后自己去对着读，这个问题很容易改善。

症状四

各种重音，全部重音，完全没轻重读，我听不到重点的。这个问题很多同学都有，只不过是轻微和严重的问题。

全部重音的后果很明白 :

我听不到你的重点，delivery打折扣。

我听着不舒服贼难受虽然我知道你在说啥。

你的节奏感丢失了。轻重读做得好你的录音是带有情感的，而且我脑海里能非常明白地在听到重点的时候自动注意力集中，非常加分。

症状四解决办法

这个是属于比较进阶一些的问题，你要做的是去听范文录音（比如当日4，5分的录音，黄金口语录音），和你的录音，做对比，发现问题。具体提升起来最简单粗暴的就是你的托福听力，你在做托福听力的时候是不是professor讲话很有节奏感？去跟读这个，更进阶练的不错的去跟读TPO T3 T5的学生对话！

症状五

框架有问题。这个是一些入门的学生容易犯的问题，除非是比较熟练的（口语26，27+），如果不是那些开门见山，很拖沓的，轻则浪费时间重则把考官绕进去自己肿么死的都不知道，托福口语时间45秒很宝贵，没高的姿势水平老老实实用模板吧，顶多开头补一句背景。

症状五解决办法

直接套模板，不解释，没姿势水平就学乖点。开头第一句给我直说 Agree，Disagree ， should or not ，或者开放问题直接说你的point。（比如说某题问你你们国家一个不文明的现象是啥，或者逢年过节你们常送的礼物是啥托福这种开放问题）

误区（敲黑板）

说到Good语速要求没多快。谁说Good一定要讲的又多又全的，语速一般内容也没很多但是节奏和发音很好，能让考官听起来舒服的那些人拿Good的可不少！

老司机提分攻略

By Emmaaaa

分数越高，越没有技巧，拼的都是实力。在确保能掌握听力信息之后，我们改怎样提高呢？

关键词一：逻辑—— 先要让人听懂大意

东一榔头西一棒槌的答案，即使有再华丽的语言，也会让考官一头雾水，最终弃疗给低分。逻辑对于我来说可以说是“救命稻草”。

记得有一次考试状态因为task1说跑题乱了阵脚，后面的task没有记下每一个细节，于是我在task5剩下大量时间，只能说自己的理由。然后我连用多个因果连词批驳反方观点支持自己的观点，逻辑清楚得自己的都觉得可怕….最终即便漏掉了一些小细节，也拿到了good。

不知道多少人在考试的时候明明记下了很多思路，说的时候却磕磕绊绊忘记了逻辑，或者遇到过听力原文语速巨快，草书的笔记都跟不上节奏，加上几个高难度词汇捣乱，根本没有Get到逻辑就得开始说了的情况。那么，这个宏大的“逻辑”下，包含哪几点呢？

逻辑跳跃

我记得之前一位老师跟我说，美国人的思维是没有 “leap”的，也就是说，你不能太跳跃。

拿一个真题举个例子：2018年1月6日托福考试Task2题目，问对homeschooling的看法。（在公众号后台回复20180106获取TD答案范例）假如你说 “这个世界上有各种各样的人，所以不仅应该有regular school 还应该有homeschool”就发生了一个逻辑跳跃。我们忽略的过程是“各种人适合不同的学校，我们要确保他们各自找到各自的归属”。

△逻辑跳跃的教训….

逻辑错误或缺少逻辑关系

这一点大多是因为我们忙着记笔记，没有捋顺听力原文信息点间的逻辑，导致说的时候仅仅是罗列信息点，而不能有效串联信息点。

论点和例子不一致

这实际上也是一个逻辑上的问题。假如例子不能支撑论点，它就没有存在的必要了。

比如说每一位同学的论点是“小组学习可以帮我补上miss掉的东西” 他的例子是“我因为生病有一段时间没去上课，我的小组成员把笔记借给了我补习”。单纯从论点选取的角度上是没有问题的，问题在这个例子没有突出“小组成员”的功效。事实上，就算不小组学习，也是有同学会借笔记给你的。

在这道题里面，我给他的改进建议是，把例子换成“因为小组学习，我认识了几个特别负责人的组员，因为期末的project要我们一起完成，他们都十分积极地帮我补习”。There，这样就突出了论点中的两个关键：“小组”以及“补习”。

关键词二：表达 —— 再让人理解

表达意味着，地道准确的表达方式，连贯的表达，清晰的吐字。

为了积累表达方式，我拿了一个小本，平时美剧强迫自己看英文字幕，并记录下来平时在其中或是原版书中很地道的一些表达，每天看一遍，久而久之就会发现自己想说什么都能找到合适的词语了……彻底告别Chinglish表达和嗯嗯啊啊的尴尬停顿（就算停顿也不能说中文或者冷场，可以试试用“well， em， you know”等表达力挽狂澜……努力营造一种“我说不上来只是因为我在思考而不是因为我不会说”的氛围233）

另外，重读连词和序数词（first second）把回答划分开来，让考官更容易理解你的逻辑。

关键词三：修饰—— 最后让人满意

首先，词汇。都已经是老司机了，就可以考虑别满篇I think了，随口说出一些fancy的词汇也是会加分的。但是要注意，不能瞎拽高级词汇，用错了反而会更糟糕。

此外，发音和语调。有很多种练习方式，说白了就两个字：多说。平时看看美剧，听听英语新闻都是有效的。付出和收获永远成正比。我个人用了一款配音软件，从高一到现在录了500多个段子，现在回过头去听第一个段子只能用惨不忍睹来评价，可见，坚持的力量是强大的！！！

除了“一个人的狂欢”，我还会找一切机会跟美国人聊天。飞机上、下课后、招生会后……但凡能找到他们的地方，我都会抓住他们天南海北地聊，邀请他们在北京玩什么的（截至目前成功率为零，但我至少问了对吧）。说得不好从来都不是我不说的理由，毕竟说得不好还不练，就真的没救了……

The end

看了这么多，不知道各位有没有找到自己的问题所在呢？如果还没有找到，或者想要进一步理解上述内容，请戳戳这篇文章：从23到27，跨过托福口语坎我只解决了这5个问题作者结合自己的备考之路详尽总结了每个可能遇到的问题，没准，就是你的题分关键。

祝大家和ETS分手快乐