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我们在憨憨小时候就很注意他的艺术启蒙，也经常把他拉到博物馆里欣赏艺术品。不过带娃逛博物馆是很有讲究的，有的孩子扫一眼就过，有的孩子会盯着研究半天，这就是对于艺术感知力的不同，而艺术感知力好的孩子会更容易捕捉到作品的特色，体会到作者创作时候的心情，甚至将心得反应在自己的作品中。
曾经带憨憨去斯坦福大学的艺术博物馆，带队的那位老教授就对我们说，“带孩子欣赏艺术品，绝对不是’看’那么简单，一定要多提问，多和他们互动，这样才能让孩子领会到艺术品的精髓！”
不光是斯坦福教授这么说，美国课堂在教艺术的时候，也会特别注重对孩子的引导方法，她们有一套使用了20年的方法，叫做 Visual Thinking Strategy（VTS，视觉思维策略）。这种方法主要会以提问带动孩子思考的方式进行，一般会问孩子3个问题：
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What’s going on in this picture?（画里面发生了什么？）
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What do you see? What makes you say that?（你看到什么？是什么让你产生这样的联想？）
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What more can we find?（你还能在画中找到什么？）
而憨憨艺术课用过的一套教材是来自英国的一套儿童艺术启蒙书《The Art Book for Children》，中文名是《儿童艺术大书》。
这套书会带孩子欣赏从第十四世纪一直到当代艺术中最著名的60位艺术家以及他们最有名的作品。它最大的特色就是参照VTS的教学模式，对孩子进行艺术启蒙，引导孩子学习如何欣赏艺术珍品。并且在欣赏艺术的过程中锻炼孩子的思维，提升观察力、分析能力，启发孩子的想象力和创造力。
这套书刚刚由后浪出版社引进到国内，也翻译成了中文版！我给憨憨大概1-2年前读的原版，根据我和憨憨阅读的经验来看，我最粉这套书是基于下面几个原因。
1
锻炼孩子的观察能力
法国雕塑家罗丹说过，“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”观察是认识的第一步，当孩子接触一部艺术品时，第一步就是要仔细观察，从整体、局部、细节一点点找出所有信息。为了锻炼孩子的观察能力，书里用采用了两种方法：启发式提问和多种艺术表现技法。
1、启发式提问
如果看到作品时，不知道看什么，无从下手怎么办？书里用启发式提问的方法，循序渐进的引导孩子找到观察的突破点，通过提问让孩子去观察并进行思考，锻炼观察能力。
比如下面这幅画，老彼得.勃鲁盖尔的《农民的婚礼》
看过作品之后开始提问引发孩子的思考：
（1）你能从这幅画中听出喧闹声吗？
这个问题就是让孩子先从整体观察。通过观察画面去感知这幅画所刻画的场景，用心去体会，甚至能听到婚礼喧闹的声音。
（2）你是否觉得这个房间有点冷？
这个问题就是让孩子学会观察细节.我们无从得知当时的天气，但是从人物的衣着细节就能感知当时寒冷的天气。这里还提供了一个小游戏，让孩子找出帽子上插着木勺的人在哪里？
（3）这第三只脚到底是谁的？
这个问题就是进一步的细节观察。
学会观察细节后就会发现作品中很多有趣的内容。比如这幅贝尔特·莫里索的《摇篮》
整体上看就是一幅普通的妈妈观察宝宝的画面，但是作者抓住了一个细节：观察母子的手势。这个细节平时很容易忽略掉，但却是画家的一个创意处理，因为宝宝和妈妈的手势正好通过镜像是相反的。这就是让孩子通过观察手势发现画作中的镜像处理方式。
2、引入多种艺术表现技法
艺术家在创作的每一幅艺术品中，都会采用一些艺术的表现技法，使作品呈现出想要表达的内容。在引导孩子观察的过程中，这套书还引入了一些艺术表现的技法，帮助孩子更好的观察和理解作品。
比如温斯洛·霍默的《甩鞭子》，
这幅画里是一群孩子，艺术家是如何做到有的是移动，有的是静止的？就是采用对立的处理方法。
比如威尔汉姆·哈默修伊的《在室内弹钢琴的女孩》，
看画面就能感觉出这个场景是非常宁静，那么画家是怎么做到的呢？就是简洁。书里会从颜色和形状的具体运用，来解释如何让画面呈现万籁俱寂的味道。
2
锻炼孩子的分析能力
除了观察能力之外，在欣赏一些作品时，需要孩子去分析判断。因为这书的引导，也启发了孩子思索的天性。
我和憨憨在看乔治·德拉图尔的《作弊的方片A》这幅画时，就碰到了一些非常有意思的问题。
刚看到这幅名画时，憨憨首先竟然对画里的纸牌——方块A充满了好奇。
我就纳闷了，“这方块A能有啥问题啊？”
结果他告诉我多了两个角，还拿出扑克牌的方块A给我比较，果真，画里的纸牌和我们现在的纸牌是不一样的 …
书里的扑克
正常的扑克
另外一个分歧在于打牌的最右边一个人，书里写的是男人，可是憨憨看怎么都像个女的。后来我们俩就很八卦地去分析，这个人到底是男还是女呢？于是我们俩又仔细的观察了画面里的4个人，然后发现了画中女性的服装特点：中间两个女性的服装领口开的比较低，而最左边的男性服装就明显不同，领口是包着的，最右边的人服装更接近最左边的男人，所以感觉他应该是男的。
上面这些对细节的把握就是这套书所倡导的，通过艺术来引发思考的精髓。
3
激发孩子的创作细胞
在欣赏完艺术珍品的同时，这套书还会找一些简单的案例引导孩子去创作，激发他们的想象力和创造力。
比如梵高的《向日葵》，
书里除了介绍这幅画的绘画方式，还提出了一个开放性的问题，让孩子思考如果他们创作花该是怎样的样子？
比如胡安·米罗的《月光下的女人和鸟》，
这幅画中有很多的形状，分析完之后就引导孩子用一些简单的形状去创作抽象的物体。
4
体会作品背后的感情
欣赏艺术最重要的一点是学会体验作品背后的感情，有些艺术作品，是需要理解作者创作的背景，以及体会TA创作时候的深意的。这样才能用心去感悟艺术家用心血提炼出来的艺术作品，产生共鸣。
这套书对感情的刻画也很到位，比如伦勃朗的《雅各祝福约瑟的孩子们》，
在解析这幅作品时，着重让孩子去画面中传递出来的感情。作者不光是从画面中人物的状态、动作和色调来解释这幅画面传递出悲伤的情绪，而且介绍了画家悲惨的人生境遇，让孩子能更加体会到作品悲伤的感情基调。
有些作品则是开放的，孩子可以根据自己的理解去揣摩和解读。
比如达芬奇的《蒙娜丽莎》，
作者通过嘴角的细节放大，提出了一个开放性的问题，让孩子自己去揣摩蒙娜丽莎神秘的微笑，体会蒙娜丽莎是喜是悲还是其他。
5
结合小游戏，增加趣味性
给孩子看的书，趣味性必不可少。作者会把一些艺术作品和小游戏结合起来，调动孩子的积极性。
比如把阿尔布雷特的4幅自画像放在一起，让孩子判断4幅画分别对应的是画家的哪个年龄。书中把这个环节设计成了一个小游戏“找差别”，并且给出了一些文字、表格的提示，让孩子根据提示去找答案。
6
五大艺术门类，形式多种多样
整套书中包含了60位艺术大师包含了绘画、雕塑、装置、摄影、行为艺术这五大艺术门类，其中还细分了版画、丝网印刷、角色扮演、集成艺术、行为艺术、欧普艺术等不同的艺术形式，让孩子接触各种各样的艺术作品。
除了那些传统的油画之外，书里还有室内设计。比如罗伯特·曼戈尔德的典雅系列。
有雕塑，比如亨利·摩尔的《国王和往后》，
7
读后感
这套《儿童艺术大书》真是值得细细去体会的。第一次接触这套书的时候，我也是因为是憨憨老师用到的教材才会买来给孩子加强学习一下，初始翻的时候并不是特别有感觉，不就讲的世界名画吗，和别的艺术书没差啊！
可是真的和憨憨一起阅读之后，我才发现这书的奥妙。因为平时给憨憨看名画，我也会根据名画去提问，但我自己艺术感知力就不够，没法很好地引导孩子说出这幅名作的好。但是这套书真的帮了我大忙，它将艺术品里精华的地方提炼出一个一个的问题，然后向孩子们提问，引发他们的思考，这样不但锻炼了他们的思维和表达，更是提升了对艺术的鉴赏力！
所以我说，这套书真的是需要细细阅读，用心体会的，越是用心，越能体验到这套书的好！
8
团购详情
《儿童艺术大书》一套两本，每本80页。精装，正文用纸157g金东艺术哑粉，尺寸250毫米×285毫米 。定价220元，团购价158元。
团购时间：8月2日上午8点 ~ 8月5日晚上24点
天津发货，中通快递，全国内地包邮（新疆、青海、海南、西藏及港澳台外地区不包邮，每个订单补20元运费）。下单后3日内发货，周末不发货。
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