美国威斯顿
微信号：wzmark123
微信号：shp834061152
今天，小编要跟大家分享一个，迄今为止，全球最受欢迎的TED演讲之一《学校扼杀创造力》，这个演讲不到时长不到20分钟，却被翻译成52中语言，观众观看超过700万次的。好东西都要大家一起分享嘛~
教育专家Ken Robinson认为，创造力应该和文化知识占同样比重，需得到同样重视，如果不尝试错误，永远无法创新。如果不让孩子试错，他的创造能力也会慢慢消失。
我们目前的教育体系更注重培养学生的学术能力，Ken Robinson在演讲中提到，之所以会出现这样的情况，是因为，所有国家的教育体系在最初建立时，也就是在19世纪之前，那时教育还不是公共事业，建立教育体系只是为了满足工业化发展的需要。
但是我们已经进入新世纪，学术能力不再是唯一的标准，每个孩子的创造力都值得我们去保护，我们应该全方位地培养孩子，让他们个性化发展，最大限度地发挥创造力。
幼儿期是创造性思维形成的黄金时期。幼儿具有创造力的萌芽，他们的创造力具有不自觉性、不稳定性和可塑性强等特点，利用他们的可塑性对他们进行早期教育，使其创造力趋向自觉、稳定，让其处于萌芽状态的创造力得到发展是幼儿教育的一个重要任务。
那么应该，如何进行创造力的培养呢？
我国著名教育家陶行知认为儿童赋有很强的创造力，为了让儿童发挥这一能力，他提出了“六解放”。
1.解放儿童的头脑。
作为教师应该鼓励幼儿展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，充分发挥想象的潜能。
2.解放儿童的双手
“饭来张口，衣来伸手”的生活，对于现在的儿童来说是很常见。家长认为孩子还小，无法照顾好自己，让孩子把知识学好就行，其他的一切他们帮助孩子打理就行了。
这样，却让孩子的双手失去了原有的作用。其实，在处理自己的生活小事，也是一种学习，一种必备的技能。让孩子做自己力所能及的的事是对孩子的培养。因为人类的活动室靠双手进行的，不许孩子动手会摧残他们的创造力。
3.释放儿童的眼睛
儿童的眼睛就像一台摄像机，大脑就像一个硬盘，孩子看过、观察过就在无意识中学到很多东西。所以我们应该让儿童多多接触大自然，在自然中发现并学习。这有利于儿童观察力和注意力的培养。
4.释放儿童的嘴巴
孩子都是“十万个为什么？”，很喜欢问。我们应该认真的听，并为孩子解答。另外孩子有时候要跟你说今天所发生的有趣的事情或者只是要跟你说说话，尽管孩子说得断断续续、词不达意，你也应该耐心的听完。
5.释放孩子的空间，不要限制孩子的活动范围
不要让孩子的活动范围仅限于家和幼儿园，应该让孩子接触多样的环境：公园、运动场、街道、草坪、树林等，不同的环境对孩子的刺激都是不一样的。
6.释放孩子的时间
现在很多家长喜欢给孩子安排时间，什么时候做作业，什么时候上兴趣班等。不应该让兴趣班或功课占满孩子的时间，应该给予孩子适当的时间，让孩子做一些自己喜欢的事情。
释放孩子的创造力对孩子未来的发展意义非常。只有孩子具备了创造力，孩子才会是一个“活”的人，而不是一个个模具，只会简单的模仿和复制。让孩子拥有创造力，孩子才能够更好地创造自己的未来。
公众号又双叒叕改版了
给小威一颗小星星
让我们手牵手
永远不走散！
*本文经过网络素材整理，版权归原作者所有。如有版权异议请告知，我们会立即处理。
微信账号: wzmark123