这是我的，你不能拥有

儿童的占有敏感期（上）

“六一”儿童节那天，我告诉儿子，“今天是六一儿童节，是所有小朋友的节日。”他说：“不是，是我一个人的节日。”当家人过生日，他总是说：“今天是我的生日。”我们更多的会看到，小朋友说：“爸爸，妈妈是我的，你不可以拥抱她。”这些种种的行为，都在告诉我们，孩子的占有敏感期到来了。

占有敏感期到来的时候，其实是孩子通过占有物质来获得物质背后的精神。孩子拒绝的过程中就呈现出他的一种占有。行为感觉到是孩子占有了妈妈，实际上孩子占有妈妈的目的不是为了占有妈妈这个人，他是想通过占有这个行为来拥有妈妈背后的精神，就是妈妈对他的爱。妈妈做的恰当的处理就是不断地向你的孩子真诚、如实地表达你对他的爱。妈妈持续表达的爱，经由这样的过程，孩子体验到爱，爱内化于他的心，妈妈在与不在，爱都在他心中，就释然了。他会允许爸爸去拥抱妈妈，也不会产生抵触和占有的行为了。孩子在拥有了背后的精神以后，就不会呈现在行为层面上。

但是孩子在占有过程中，我们的态度很重要。如果我们忽视了孩子的占有敏感期，或者是强加阻拦，或者是不能够允许孩子去经历这个完整的阶段，那么你就强化了孩子的行为。一旦这个占有的行为被强化之后，这个过程会拉长。在占有敏感期的过程中就呈现的只是行为，想拥有物质背后的精神可能需要比较长的过程。我们作为成人，需要时时地去观察，仔细地观察，适时地做出恰当的调整和满足。

如果孩子特别希望占有一种物品，而我们成人又不愿意去满足，那么就要坚定友善地去拒绝，“对不起，我确实没有能力购买你想要的这个东西。”真诚、如实地告诉孩子原因，“很抱歉，确实没有办法满足你。”孩子被拒绝了，肯定会哭泣，我们需要耐心的倾听和陪伴，肯定他的情绪。可以说：“我知道你有点伤心，那就哭一会儿吧，我会陪着你的。”让孩子知道什么情况下可以被满足，什么情况下被拒绝，让孩子在爱中学会接纳拒绝，界线感自然就形成了。