很多家长没有对早教的目的形成正确的认识。曾经一个调查显示：75%的家长以为早教就是让孩子学习英语、识字与数学；让孩子学习音乐、舞蹈、绘画等各种技能。结果我国小学生的厌学情绪非常明显。调查显示，那些厌学者大多过早的接受了灌输式的知识教育。实际上孩子在幼儿阶段学习到的知识大多是强行记忆的结果，孩子并不能真正了解，也就是说孩子并没有真正掌握这些知识。
最新研究结果表明，很多人为的早期智力开发和学习灌输，并不能取得提高智商的预期效果。
美国心理学家通过对“以学习知识为主导”和“以社会交往为主导的”学前班的比较，研究得出结论：在5岁时，前者比后者培养出来的孩子认识更多的数字和单词；但是到了六岁，也就是孩子进入学龄之后，这一优势迅速消失，反而后一组孩子更具有学习热情和创造力。
孩子一岁之内认字、3岁背诗只是简单的记忆模仿罢了，并不代表孩子真正有了这方面的能力。很多父母在早教中心报了很多课程，实际上孩子并没有真正学到知识，因为他们还无法理解这些。
许多家长从孩子3、4岁就开始学习算数，并以孩子能很快得出答案为豪，但实际上孩子并没有真正掌握数学知识。3岁的孩子能初步感知多少，5岁后才能脱离实物的支持形成抽象的概念。当孩子5岁后在学习数学运算，才能达到真正意义上的理解，而且很容易掌握。
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