一些家长问过老师，孩子的识字敏感期是什么时候出现？孩子1岁多就喜欢玩识字的游戏，算不算是敏感期到来？孩子已经5岁，但还是没有出现识字敏感期怎么办？……
首先我们需要知道幼儿的识字敏感期是从2岁开始，一直延续到7岁。
在这个阶段，孩子会本能地产生对识字的迫切需求，而且记忆能力特别出色，识记速度快、数量多、记得牢，识记过程也特别轻松。他们在识字中能自然而然地寻找到快乐的感觉，这非常有助于从小就培养起他们浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯。
如果在2岁之前，孩子喜欢玩这类游戏，他们只是在享受游戏的过程，而不是识字本身，所以不建议家长在这个阶段为孩子提供识字游戏，而是提供更适合这个年龄阶段发展的活动。同时需要给孩子提供这个年龄段的一些玩具，让他去探索空间，触摸不同的物品，多带他到户外活动，感受大自然，让孩子发展此阶段空间、用手、走、跑等敏感期。
其次，家长不能执着地等待并看到敏感期到来的时间，每个儿童都是独立的个体，都是不同的。
每一个孩子敏感期的到来都会有个体的差异，不是绝对的。即使儿童到了五岁，有了实质的愿望，也只是会把它作为物质一样的存在，是一个符号，一个绘画，一个涂鸦，继而他又发现这个符号原来是可触摸的，可以配对的，这个配对会给孩子带来欣喜，而这是一个自然的过程。
识字敏感期也会有不同的表现，例如有的孩子会画字，他们会在作业纸上画上若干的符号，而并不是我们能理解和认识的文字，但是儿童写完以后，完全可以读出来，并表达自己心里想说的话，我们认为这是天书，但这也是儿童识字的表现。
如果孩子还没到识字敏感期，家长可在环境上做些准备，提供有准备的环境，提供儿童发展的条件，例如在家里的冰箱上边贴上汉字“冰箱”，在电视机上贴上“电视机”的文字，但这不是训练孩子识字，而是等待儿童观察，让儿童的敏感期自然的到来。
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