当国内教育环境越来越紧缩、竞争越来越激烈、政策越来越封闭之时，有很多家长把目光放到了先进的欧美教育，却苦于对西方教育体系了解甚少，不知孩子是否能适应于国内氛围完全不同的“美式教育文化”。
而对于尚在初中、高中的同学们来说，英语课上的阅读和写作上能应付，就一定意味着能听懂美国老师的口音和课程吗？在国内的集体里适应了，那是否也能适应美国初高中的同学圈子、校园文化？什么是美国学校最看重的素质、美国中学生又是如何安排自己的生活的？美国的家庭是什么样？社区和教会又是什么样？
在把孩子送出国之前，我们怎样才能知道TA是否已经准备好了呢？
“就这么不知不觉，我在Brentwood上学只剩最后两天了。同学们也很舍不得我。我给我最好的朋友Julie留下了礼物。他们还给我拍了照片，那些照片拍下了我们，拍下了时间，也拍下了我在奥斯丁的美好的回忆。下午放学，妈妈来接我了！美妈、美爸、美姐也来送我走。他们很舍不得我。临走前，他们给了我两个礼物。一个是照片册，一个是奥斯丁的特色小挂件。我永远不会忘记我的寄宿家庭，和我可爱的同学们。你们等我，明年我还会回来的！” — Phebe, 6年级，优品冬令营学生
“说起今年冬天的冬令营，说真的，受益匪浅。当然，一开始接触到美国的‘新生活’时，内心还是非常胆小，不敢轻易接受的：新的学校，新的同学，还有与黄色人种不一样的新面孔，换做是任何一个人也会像我这样吧。不过慢慢的，自己也就适应了过来，适应了上述的种种问题，开始变得“大胆”起来——尝试着与同学说话，上课开始回答问题，老师布置的英语作业有些自己也尝试着去做。乐亦在其中矣。” — Frank, 8年级，优品冬令营学生
“我的寄宿家庭非常热心，非常善良，非常有爱。我们相处得非常好。我们每周会和寄宿家庭一起参加教会活动。周末，寄宿家庭带我去了Domain逛街，晚上我们去了墨西哥餐厅，分别时依依不舍。通过这两周在美国的学习，我下定决心，今年8月份一定要过来上学！” — Selena, 8年级，优品冬令营学生
在得克萨斯奥斯丁这个并不算太冷的冬天里，3个从中国远道而来的孩子，在3个不同的美国家庭“浸入式”生活，并且在奥斯丁排名前3的私立学校Brentwood Christian School进入美国学生的原汁原味的课堂。他们甚至还跟随寄宿家庭参加周日的礼拜、一起做饭逛街、观看优品春晚。
Frank、Selena和Phebe进入奥斯丁排名第3的私立基督教中学Brentwood学习了两礼拜，由同年级的美国同学1对1“带队”，熟悉学校环境、在课间转换教室
在两周之内，学生们的起居、饮食、学习、课外活动，全都在美国原生的浸入式的环境下进行。
初来乍到，孩子们面临的是完全陌生的环境，和在国内从未经历的挑战：英语能力、沟通能力、学习能力、人际交往能力，全都在“美国式”的压力下重新翻盘。
“初进寄宿家庭的门的时候，我表现出来的全是害羞。美妈问什么，我也就点头或摇头示意，当然，跟他们熟了以后就好了。令我印象最深刻的是第一天，美妈居然请很多人去吃pizza，来让我认识更多的人。说实话，当时我真的是被吓坏了：我的天，就我这性格还出去认识人，我能光跟两个人比较熟就已经很好了。吃的时候：全程安静。还好，旁边有一个自称比我小的J同学跟我聊天，来缓解尴尬。当然，也不是没认识几个人啦，只不过是因为自己的英语水平欠佳无法与他们交流罢了。说白了，还是因为自己内向。”
“我在BCS的第一天，我感到很充实与快乐，同学们也对我很热情。可放学回家，我有点开始想妈妈，但我勇敢地挺了过来。”
三个camper邀请了他们的美国寄宿家庭参加了优品学生组织的春节晚会，其乐融融
为了帮助学生们适应美国的学习和生活，优品教育在周末安排了一系列的活动，让孩子们在“浸入美国教育”之余，也能体验优品大家庭的温暖。
在圣安东尼奥参观得克萨斯历史遗迹
参加完全由优品学生自导自演的春晚
在Hill Country High School参观，负责带队的“小导游”是优品的9年纪学生Hedy, 她在Hill Country课程优异，也在学生会和课外组织中崭露头角，非常活跃。
去美国教会做礼拜
虽然只有短短两周，孩子们的成长却已经快得让人出乎意料了。
Frank从一开始的害羞腼腆，到给寄宿家庭里的每个人都写了一张充满感谢的话语的小卡片 —
Phebe还上台演奏了一首《虫儿飞》–
Selena带领优品的学生们做了一桌大餐，还请了优品的诺娅姐姐来共进晚餐 —
“Frank进了二手书店以后，特别来询问我美国高中9年级学生需要读什么书。我向他介绍书目之后，他不仅买了一堆英文原著，还在3天之内看了100多页的To Kill a Mockingbird (《杀死一只知更鸟》，美国高中生必读书目）！” 优品教育的吴校长说。
为什么孩子们会有这么快的成长？
除了“把自己推下悬崖、在下落的过程中长出翅膀”的闯练精神，除了同学们快速适应新环境的能力，除了美国同学、老师、寄宿家庭的关照，这还得益于优品教育的“全人培养”理念：
“要成绩，更要成长。”
优品的核心理念，基于将寄宿家庭管理、学业的管理和规划、户外活动和社区服务融汇起来的独特模式。以基督信仰为中心，优品教育引导学生建立健康的世界观、优秀的品格、良好的习惯和卓越的能力，完成从青少年到成年人的过渡。
“一个人，踏上一段旅程，来到了美丽的奥斯丁。到达那天，虽然天色已晚，但走出机场铺面而来的不是寒风，而是温暖的和风。抬头仰望星空，让我对接下来两周的学习充满了期待。”
“说实话，离开妈妈让我心里很难受，但他们对我很好，使我忘记了离开妈妈的思念。反而全是明天上学的期待与兴奋。”
“通过这次冬令营，我认识到了自己应该改的最大一个毛病，注意在认识某人，去到某个新地方的时候，自己一定不要害羞，要勇于表达自己，介绍自己。”
优品冬令营，我们明年再会！
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