美国威斯顿
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很多父母都认为自己是“爱”孩子的，但却以“爱”的发心，最后干出了“害”孩子的事儿！如同养小猫小狗也是一种爱，但宠溺它的过程，实则满足的是主人的操控感和全能感。
替孩子扛住一切的父母们，是否反思过自己爱孩子的方式？
托尔斯泰说：“假如一个人懂得怎样劳动和怎样去爱，那么他将拥有美好的人生。”反之亦然。
可是现在有多少父母真的懂得怎样做才是真的爱孩子？什么才是对孩子最好的呵护？什么才是支撑孩子一生屹立于这个世界的必备品质？
01
溺爱和娇惯是败坏孩子意志的毒料
宁波某小学曾经出现了这样一条新闻：半数孩子在吃饭的时候，面对虾却傻眼了，有的拿起来闻一闻，有的拿起来舔一舔，然后忍痛割爱，望“虾”兴叹。
老师问及原因：“原来是不！会！剥！虾！”
这样的新闻一出，其实大家早已见怪不怪，因为每年一到开学前后，都会有诸如此类的新闻如雨后春笋般涌现。很多老师也早已习以为常。
孩子不会剥虾、不会系鞋带，自理能力差，问题到底出在哪里？很多人的评论一致指向：都是家长惯的。可为什么一面是对这些层出不穷的新闻指责，一面是这样的新闻还是铺天盖地刷屏？
很重要的一点，可能是父母认为，“这些琐碎的小事，等孩子长大后自然而然的就会了”。至少神童魏永康的母亲是这么认为的。神童成绩有多好，可以概括为：
两岁掌握1000多个汉字；
四岁学完了初中课程；
八岁进入重点高中；
13岁考入湘潭大学物理系；
17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。
这样的学习成绩，让人叹为观止，可神童却仅仅因自理能力差，被学校劝退，连研究生学历都未取得。和很多家长的想法一样，魏永康的母亲认为，只要孩子成绩好，其他皆是草；只有专心读书，将来才有出息。除了学习，家里任何事情都不让魏永康插手。
每天早晨，他的母亲连牙膏都给他挤好，接着给他洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让他在吃饭的时候不耽误看书，读高中的时候，他的母亲还亲自喂他吃饭。可以说，从小学到大学，魏永康的生活都是母亲一手包办的。对于儿子的自理能力差，她称“他人这么聪明，很快就能学会”。
可是，一则新闻报道有力证明了母亲的想法是错的：
脱离了母亲的照顾后，魏永康“失控”了。
他完全无法安排自己的学习和生活：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、拖鞋就往外跑；房间不打扫，屋子里臭烘烘的，袜子脏衣服到处乱扔；他经常一个人窝在寝室看书，却忘了还要参加考试和撰写毕业论文，为此他有一门功课记零分，而没写毕业论文也最终让他失去了继续攻读博士的机会。
父母正在像养大熊猫一样抚养孩子，为什么不能明白，“现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。”标准的“专业的高材生，生活的低能儿”，只顾学习的他，不会与人相处，辗转多地才在深圳找到了一份“月收入四五千元”的工作。
苦难和挫折是成就孩子坚毅品质的养料，溺爱和娇惯是败坏孩子意志的毒料。孩子在家里娇生惯养，等待他的将是在外面四处碰壁。魏永康的母亲后来总算明白，她为自己对孩子的伤害表示深深的忏悔。中国式父母应该引以为戒。
教会孩子怎么劳动和如何去爱，家长不能越位，也不能错失良机。因为从穿衣服刷牙，到刷碗洗衣，人是需要在自己照顾自己的过程中慢慢学会各种技能。家长取而代之的结果就是，孩子失去了生活的能力以及丧失了生活的兴趣，更重要的失去了任何思考的能力。
02
真正的富养是培养孩子的独立人格
孩子自理能力差的新闻之所以层出不穷，另一个原因是，很多家长对“孩子要富养”的误读。
他们认为，穷人家的孩子才早当家，父母让孩子学着自理，学着做家务，就无形中透露着自己的穷，揭露了自己的短。所以，孩子一定要按照小王子、小公主的标准来娇生惯养，衣来伸手， 饭来张口，十指不沾阳春水，像是这样就能让他们拥有“贵族”气质。
对于独立的孩子，他们投向的不是敬畏，而是同情。显然，这些父母不知道，其实对孩子的真正富养，是培养孩子的人格独立。要说家庭富裕，很少有人能堪比李嘉诚，但李嘉诚对孩子的教育从来不是让孩子享尽荣华富贵，理所应当做“富二代”。
图丨李嘉诚一家
他从小就教孩子学会自立自强。现在的孩子上学，家长都是车来车送，甚至连书包都替孩子背，而李嘉诚很少用私家车送孩子上学，让孩子们自己坐电车、巴士，更别提拎书包了。
现在的孩子回到家里，什么都不用干，最大的劳动怕是用手指滑滑手机，开开电视遥控器，而李嘉诚则要求自己的两个孩子从小就开始做杂工、做侍应生，到高尔夫球场做球童。
拥有远见比拥有资产重要，拥有独立能力比拥有知识重要。独立之人格，竞争之根本。
中国式家长一味地溺爱孩子，包办孩子的一切，其实是为孩子的未来埋设了定时炸弹。父母在儿时替孩子扛住了一切，今后又怎能渴望他扛住世界。最复杂的矛盾综合体，没错，就是中国式父母，他们一面地认为孩子脆弱，一面地却又让孩子变得脆弱。
想想这样的现象是不是经常出现在我们的生活中：
孩子想自己系鞋带、自己吃饭，家长觉得太慢，索性包办；孩子想做些家务，家长觉得孩子是捣乱，对孩子嚷嚷“去，去，一边写作业去”。孩子不想上补习班，家长冠以“我都是为你好”，以“爱”的名义绑架孩子让其失去思考能力。
就算孩子没有走向极端，面对工作生活的一地鸡毛，也是忧心忡忡、郁郁寡欢。
龙应台的 《目送》中有一段话，概括当今中国父母的教育言行，特别贴切：
我们拼命地学习如何冲刺一百米，但是没有人教会我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛的无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创伤，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？
温室中培养不出参天大树，只有让孩子独立面对一切，才能让孩子真正扛住世界。
03
培养孩子成为超级领袖的4个特质
哲学教导人们要抓主要矛盾，哪个是成长的主要矛盾呢？珍贵的品质。可是我们主要矛盾没抓好，让孩子做作业答题的本事倒是很强。我们总是喜欢抓成绩，抓分数，抓学校，可很多人不是名校毕业，但现在却是某个行业的领军人物。
父母要注重培养孩子生命中那些珍贵的品质。培养孩子身上珍贵的品质，孩子就绝对会成功，人的价值是因为品质才变得珍贵。有的人念了三个博士学位，人们也只是对他的学位敬佩，如果他身上没有珍贵的品质，别人只把他当机器使用，从来不会觉得他很尊贵。
所以，培养孩子具有珍贵的品质很重要。
具体来讲，我们要培养孩子的四大品质，这四大品质也可以称为超级领袖的四大特质。
成为超级领袖的第一大特质：拥有伟大、美好、无私的梦想
马云如果没有梦想，就没有今天的阿里巴巴。梦想是生命的基因，是命运的种子，是孩子珍贵的品质。梦想是来自宇宙的礼物，而且还是免费的礼物，但是很多人却没有获得它，没有使用它。
一个人一生有没有成就是由他的梦想决定的，所以父母在帮助孩子把成绩搞好的同时，更重要的是帮助他建立一个梦想，并且我们自己也要有梦想。
为什么要建立伟大，美好，无私的梦想呢？因为这三个是宇宙的特性，宇宙的特性就是伟大，美好，无私。当我们的梦想也是伟大，美好，无私的时候，就会跟宇宙的强大力量相连通，就会得到整个宇宙的帮助，所以梦想是很容易实现的，为多少人服务，就会得到多少人帮助。
成为超级领袖的第二大特质：奉献
父母要培养孩子的奉献精神。今天有一个人号称中国第一狂人，名叫严介和，他现在的产值应该在4000亿到5000亿之间。他是2005年胡润富豪榜上的中国第二富豪。
大多数人认为要获得成就的关键是拼，机遇等等。但他获得巨大成功的原因有两个：一个原因是孝道，另一个原因就是奉献。严介和小时候，他的妈妈对他说过一句话：“孩子，你以后见到所有人都要问自己，我能帮他做点什么？”这就是奉献。
但我们有一些父母是这样教孩子的——“孩子，你看别人，看能在他身上能得到什么？”这就错了。
成为超级领袖的第三大特质：远见
父母要培养孩子的智慧，就要培养孩子的远见，因为远见是智慧的一个表现。
没有远见怎么会有未来呢？那些发财的人，并不是看到钱去拿钱，而是看见了不存在的钱，这确实需要远见和智慧。
真正能成就大业，能致富的，不是有钱他去抓，是他没钱，但他看见了，所以他得到。远见对于成为领袖很重要。那远见在哪里呢？远见在智慧里，又表现为智慧。那智慧在哪里呢？智慧在圣贤那里。
在这个世界上，最智慧的人都成圣成贤了，所以智慧就在儒释道三家的文化里面。
成为超级领袖的第四大特质：是勇敢
勇敢非常重要。任何人，只要敢扛着大旗勇敢地走出来，就会有人跟随你。比如，你看见厕所脏了，号召大家打扫厕所，马上就能找到几个人跟着你一起打扫；你看到路上有垃圾，号召大家捡垃圾，马上就会有几个人跟着你捡垃圾。
如果你不提，他们都不会跟随你，跟着你干啥呢？所以勇敢太重要了。因为这个世界上85%的人愿意被领导，只有15%的人会勇敢地站出来，去领导别人。
为什么？大家都怯懦胆小，所以都不敢表达不敢站出来。包括我们总怕讲错话，所以不敢上台表达自己，可是如果不上台，什么时候才能学会在大众面前讲话？只能是永远不会讲话。
所以不管讲的好不好，先鼓励孩子勇敢地站出来。做领袖太简单了，只要你敢第一个走，后面一定有人跟着走，因为更多的人是愿意跟随，愿意被带领的。
就像非洲的角马，我们发现角马走的路线是弯来弯去的，我们以为有路，过去一看，发现没有路。可是为什么整个角马群都这样走？因为带头的角马就这样走，所以后面的也跟着这样走。
当下，我们就悟到：在这个世界上，你的部下都为你准备好了，85%的人都准备着做你的部下，但是你没有站出来，这85%的人就不起作用。如果你勇敢地站出来说：“走，这样走！”他们就会跟随你走。
这，就是勇敢！
中国父母，因为对孩子过度的担忧与呵护，帮助孩子承担本属于孩子需要承担的一切，反而让孩子失去更多成长的机会，这无异于另外一种伤害。只有让孩子学会这四种品质，才有可能让孩子更好地去面对这个世界。
我们希望未来的孩子真的像花一样，不论花大花小，不论野花家花，不论是放在著名的国际舞台还是长在不知名的野外，孩子们的生命都是自然的、自由的、绽放的，是一个活泼泼的生命，是一个洋溢着生机的生命，是一个充满了希望的生命！
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