教师手记 | 从陌生到熟悉

幼儿园中无小事。只要我们成人与孩子用心相处，就能发现孩子们的点滴进步，同时也能发现自己的不足从而改进。因此我们要做好幼儿观察记录工作，把孩子的成长过程记录下来。

彤彤（化名）入园以来，说话底气十足，铿锵有力，状态良好。这几个星期，彤彤一直处于对环境的探索中，一开始会比较顺从老师，比如，接受老师的建议去参加晨间的主题活动。随着对环境的熟悉，彤彤开始逐渐放松并跟随自己内心的声音，慢慢尝试着做自己的主人。现在如果建议她做什么，她会首先判断一下，然后自己再选择是否去做。彤彤比较喜欢剪纸、搭积木等工作，能够长时间的专注并由自己独立完成，有较强的意志力。户外活动时，彤彤喜欢玩滑梯。

在初步探索人际关系中，彤彤愿意与小朋友交往、友善游戏，并会有意识的保护自己。在玩耍的过程中，会在不同场合提醒伙伴遵守游戏规则，眼神和语言里透着坚定。在遇到冲突时习惯讲道理，用理性思维面对，判断处理呈现出比较强的头脑解决方式，尚未与自己的感觉连接并表达出来，因此不容易找到适合自己的解决方案。交往中大部分情况下都很愉悦！彤彤生活上比较独立，饮食、午睡均正常。