我的一位朋友，丈夫童年发展不好，成家后情绪变幻不定，对孩子时好时坏。孩子四岁时，她与丈夫离婚了。有时成人见这孩子，会开玩笑地说：“叫我爸爸，给买好吃的！”刚开始孩子会躲在妈妈身后，感到屈辱和愤怒。到后来习惯了，无论任何人怎样哄骗，这孩子绝不开口。这一切给孩子的感觉到底是什么我们无从知道。直到他成人后自己成为爸爸，后果才能看出来。对“爸爸”这一概念，他肯定会有与众不同理解。
这恰巧同我的孩子在建立这个概念时的表现形成一个明显的对比。
一次朋友来我家作客，一见我孩子就说：“叫爸爸，给你买好吃的。”我孩子就说：“爸爸！”这时他不到三岁。下次再见这个朋友又叫“爸爸！”朋友说：“你的孩子太聪明了！怎么一见我就知道叫爸爸，买好吃的？”我说：“不是啦，你把我儿子爸爸的概念弄混了。”这是一次。还有一次是我的一个朋友来幼儿院，他是我们院委会的一个成员，晚上开完会后就住在幼儿园。第二天早晨，我儿子到幼儿院，一看见他就跑过去。朋友把我儿子抱起来，亲了亲他，用胡子扎了一下。我儿子很郑重其事地说：“爸爸！”朋友大惊说：“不可以胡叫，我是叔叔不是爸爸。”我孩子奇怪地问：“那你为什么长胡子呀？”后来他爸爸说，他曾经用胡子扎过孩子。可能这件事给了他一个记忆，凡是给他买好吃的、长胡子扎他的人都是爸爸。但是这个过程是一个分辨的过程。儿童一旦开始分辨，就能分辨一些细节，抓住一些要点，排除另一些细节。这听上去有些笨，但他不断地在思维。
选自——《爱和自由》
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