今年我们感恩节的活动是去新奥尔良。

在一周的时间里，我们会做义工、看NBA比赛，去鳄鱼湖看鳄鱼，去黑五购物，以及继续学习高效人士的七个习惯。

新奥尔良三天工作日的计划

一共和当地6个NGO合作

我们作为一个留学机构，在过去四年的时候里，几乎每一个节日都组织学生们出去，参加义工活动，或者户外探险。

据我所知，优品教育是唯一一个这样的机构。

点击阅读我们过去的作死体验：

孩子们在墨西哥的猫狗流浪所铲屎

在大峡谷下雪下雨冰雹狂风中徒步10公里、去墨西哥的教堂刷墙

在德州漫天星光下（和蚊子堆中）聆听关于“建立深刻关系”的震撼演讲

高海拔徒步、走20公里把鞋子磨破、在沙漠里露天露营

冬令营的小营员反思中美教育差异

从游戏成瘾走入美国前三的建筑学院

做小事、做困难的事、做让人害怕的事

从孩子们的角度来讲，没人愿意自找“苦”吃——

坐车10个小时，去一个陌生的地方，然后还要去接受我们的挑战，去做自己不喜欢的事情。

不如住在家里，没有学习和功课的压力，打上一个假期的游戏也算是情有可原，没有人会来烦你。

为了组织学生们的活动，我需要牺牲自己的休息时间，需要把年幼的女儿和儿子带上，而其实他们更愿意跟同龄小朋友在一起；

每次活动二十多个人一起出行，自然增加了不安全性，而这种不安全性我完全不需要主动去揽到自己的身上……

那我们为什么我们还要去呢？

原因1：

体验式学习是成长的重要环节，

也是一般的教育方式中所缺乏的。

有很多软技能，是很难通过上课的方式来教学的，而必须通过体验式的方式。

体验式学习指通过实践来认识周围事物。学习者的手、脑和心，都积极地参与在分析问题和解决问题的过程中。

这样的学习，不再是知识的学习，而是智慧的学习。

比如说，学习团队合作，在教室里看一个视频，听一个演讲，参加一个讨论，都可以让你粗浅明白团队合作的意义和方式。

但是除非你真的在一个团队中试着跟其他人合作，克服困难和障碍，你仍然不会是一个好的team player。

再比如慈善心，compassion——除非你真的去帮助残疾人和流浪汉，你对compassion的理解还会是非常肤浅。

优品组织的这些活动，都是体验式学习的机会：

-在帮助残疾人，孩子，流浪汉，救灾的时候，去学习慈善心，成为服侍型的领导；
-在攀岩，下降，纵走，野营，漂流中，去学习坚毅，勇敢的品质；
-在跟他人打交道的过程中，去学习走出舒服区域，跟人交往的技巧；
-在跟其他同学一起分工合作的时候，去学习团队合作，一起解决问题的习惯；
-在集体活动中出现矛盾和纠纷的时候，去学习为别人着想，找出双赢的方案……

原因2：

在一起的集体生活，

可以帮助我们学习建立深刻连接的关系

(Deeply Connected Relationship)

很多家庭里都有个难以应付的青春期少年或少女，让父母焦头烂额。而我们几个成年人，却要带领二十几个青少年去远方。

用一个从事教育工作多年的姐妹的话：

“你是自己找麻烦上门！”

在过去的活动当中，曾经有学生之间发生冲突、动手打起来的；曾经有学生丢掉自己的iPad的；曾经有学生不服管教的；曾经有学生违背规定，半夜使用手机的……

如果我们顺顺利利过完这一生，却没有这些宝贵的记忆，是不是生命缺少了一些深度和精彩？

每一次的冲突，都是一个学习谦卑的机会。

每一次意外，都在教孩子们一个宝贵的教训。

每一次对话，都让我们对彼此的了解更进一层。

多少的段子，多少的故事，多少的笑话，都是一辈子的记忆：

– 在玩狼人杀时候的开心；

– 在黑夜狂奔的车里面把能够记住的所有歌都唱一遍的痛快；

– 在大峡谷你帮我，我帮你，一起克服所有恶劣天气之后的满足；

– 在Big Bend漂流的时候，从温泉里跳进冰冻河水里的刺激…

而去新奥尔良给我们提供了这样的机会。这就是我们为什么要持续推动这样项目的原因。付出再大的代价，为了这些孩子的成长，我觉得都值了。

如果我们同意这是去新奥尔良的目的，那么你们就不难理解为何我煞费苦心，制定有限的电子设备使用规定：

新奥尔良之旅中：

学生们可以携带和使用Kindle，MP3和相机；

所有的成年人带队和学生领队，可以随身携带手机，确保通讯的需要；

其他学生可以带手机，但只用在有通讯需要的时候，包括周一晚上看NBA比赛，周五购物，周六游览的时候可以被允许使用。

周二到周五晚上，只有在完成领队要求的时候，才能被允许使用，且使用时间最多一个小时。

晚上手机必须准时交给领队。

其他所有时间，包括往返路程和义工服务的时候，学生都不会被允许使用手机。手机由领队统一保管。

为什么需要这样的规定？

原因很简单：

智能手机的存在，会破坏我们所希望实现的两个目标：

体验式学习和建立深刻连接的关系。

只要面对屏幕，我们就会进入另外一个世界，而忽视了周围的环境和身边的伙伴。

我们的目光，就会被跟我们主题无关的，无穷无尽的新闻，游戏，朋友圈所吸引。

很快，我们又进入了一个彼此孤立隔绝的电子世界。

在那个世界里，我是王。我不需要去学习那些软技巧，我也不需要跟身边的人建立关系。

一年三百六十五天，刨除参加优品活动的两到三周时间，我们还有很多时间活在那样的世界里。

但是在这两到三周的时间里，我们可以有意识地拔电，去毒，建立关系，有真正的谈话。

这样的要求，优品学生能够做到吗？

我相信，对于大部分人而言，是可以做到的。

因为体验式的学习，深刻连接的关系，不仅仅是我对你们的期待，也是你们内心深处的诉求。

在一个虚拟世界中连接但是关系短路的时代，

我们需要不断地向身边的人伸出双手；

在一个缺乏跟自然连结的时代，

我们需要不断地回到自然中去放松，去学习；

在一个以舒适，方便和满足为追求的时代，

我们需要不断地去做困难的事。

让我们的新奥尔良之行，

充满了欢快的笑声、

真诚的对话和认真的思考。

多年之后，你不会记得自己没有手机用的痛苦，

却不会忘记我们一路同行的快乐。

爱你们的叔叔

作者：吴校长优品教育
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來源：简书
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