美国威斯顿
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我那刚上幼儿园小班的女儿心心最近回家嘴里总冒一个词——「第一名」！这个词我可从来没跟她说过，想必是和她的幼儿园生活有关系。
我忍不住「八卦」：「心心，你在班里干什么能得第一名呀？英语？」
「不是的……」
「那拍球？」我想到她近期在家的「勤拍猛练」。
「也不是的，妈妈。」她声音明显小了一些。
突然，她眼睛亮了起来，兴奋得语速都加快了：「妈妈，我喝水第一名！我每次都咕噜咕噜咕噜地喝，我都第一名喝完！」说着，她还演示起来。
哎呀，真是很不容易啊我的姑娘，为娘心疼你半秒……
心心爸在一边听到了，过来抱抱她：「宝宝，喝水不用抢第一，能喝多少就喝多少，别呛着了啊！」可心心完全没有感受到爸爸的那份疼爱，没听进去，一边玩去了。
又过了段时间，我发现心心对「第一名」这个概念越发魔怔了。不仅仅是她，同在一个幼儿园的小朋友们都是。约着一起出来玩，几个小朋友会为什么「洗手第一名」、「选甜甜圈第一名」、「点菜第一名」……争得面红耳赤、大闹脾气。
心心在家更是霸道。
比如她为了要得上楼梯第一名，规定我和他爸在下面等着，等她上完了，我们才能上；玩警察抓小偷的游戏，她指定我是小偷，并规定要「原地定住」，活生生地等她来抓。
诸如此类的「不讲道理」，简直不甚枚举。
传统幼儿园里，老师为了鼓励小朋友们表现得越来越好，常常会采用「树榜样」、「评第一」这样的方法，我能理解。不可否认，大环境就是这样的。上了学还要排名次呢！
很多家长们也觉得没什么不好，甚至平日里自己也常这样「激励」孩子。
他们认为，既然孩子长大不可避免地要卷入竞争的洪流，不如早点培养孩子的竞争意识，以此提高其这方面的能力。
但鼓励「竞争」真的是有必要的吗？
从短期来看，这似乎是每个人成长所必须面对的。但当我们把时间线拉长来看呢？
童书妈妈三川玲有篇文章《毕业20年后参加同学聚会，我发现决定人生胜负的5条规律》里很清晰地讨论了这个问题。
她通过分析同班同学20年后的发展路径，发现真正决定人生胜负的因素并非当时拼死竞争的成绩与学习，而是旺盛的好奇心、和谐的人际关系与美好高尚的品格。
她从现实的人生经验中得出的这个结论，心理学家李雪也曾表达过。她举例苹果的成功，并非是与诺基亚竞争的胜出，而是乔布斯跟随内心，将自己喜欢的手机创造了出来的结果。
回到孩子教育的问题上来说，鼓励孩子间的竞争不仅没有太大必要，过度强调「竞争」还是极其有害的。
首先，大前提就错了，在鼓励竞争时，忽视了人与人之间最基本的「个体差异」，找不到个体的闪光点，而是全体奔着一个单一的社会化标准的目标去了。
其次，「成绩」这一大标准并不完全靠谱。每个人适合的位置、成功的时机都不尽相同。
那传说中的「别人家的孩子」呢，他们会不会是「竞争」的受益者？
其实不然，他们明明可以以「更快、更高、更强」的精神挑战自己的，却常被我们这些参照物限制了想象力，变得狭隘与自满，不能成为「乔布斯」那样的高级人物。
在这场竞争大赛中，真的没有绝对的「赢家」。
那么，在这样的氛围下，我们该如何智慧地引导孩子规避竞争的害处，同时又提高实力呢？细节决定成败，让我们先从沟通做起！
1、经典句式的迭代更新
我们耳熟能详的1.0版本：
「你看看人家吃饭多快！」
「人家作业写得多好！」
「人家为什么都不害怕呢？」
「别人怎么就……」
这类说法容易让孩子忽视事情本身，将别人作为比较的标准，还会引起孩子的自卑、嫉妒或者不屑一顾的心理。
正确的2.0升级版：
「今天你把饭全部吃完了，没有挑食，这很棒。不过我觉得速度有点慢，明天试试，能不能40分钟以内就把饭吃完？」
「今天写作业用了2个小时，错了4道题，相比昨天有很大的进步。明天我们看看，时间能不能更加短，又错得更少呢？」
简而言之，就是正确评价，对事不对人。由此孩子会明确知道该提高的方向，从而更容易关注事情本身，不断挑战自己，更有自信。
2、小细节，促使孩子思维升级
首先看看常用的1.0版本：
「这次考试得了100分，你真棒！」
「这么难的拼图都完成了，真聪明！」
「这次围棋比赛你得了第一名，我就知道你有天赋！」
而2.0版本是这样的：
「这次成绩不错，看的出来这都是你最近努力的结果！」
「这么难的拼图都完成了，妈妈发现你很擅长找规律，并且拼图的先后顺序把握的很好！」
「这次围棋比赛你得了第一名，看来每天练习半小时还是很起作用。」
细心的你们或许发现了，1.0版本过于重视结果，孩子们就会非常在乎「输赢」，赢的时候不可一世，输的时候接受不了，没有平常心。
并且，因常被夸赞「聪明、有天赋」，孩子容易形成「固定型思维」。
而2.0版本引导孩子从过程中学习，鼓励孩子的努力、习惯与坚持，更有助于孩子形成「成长型思维」。
斯坦福大学教授Carol Dweck的研究表明，相对于「固定型思维」，拥有「成长型思维」的孩子是「能力渐进论者」，他们更加能从过程中获得乐趣，拥有复原力，并更加重视自己是否从中学到了东西，而非是否通过了考试。
以上是家长引导孩子追求自身进步，同时又不过度在乎「输赢」的一些基本原则。如果孩子已经对「输赢」格外执着了，就如文章开头出现的这样，我们又该如何引导孩子正确看待呢？
答案是：与孩子一起玩游戏。
《游戏力》的作者科恩博士提到，成人与孩子游戏的重要意义之一就在于，我们可以让孩子赢，在我们这里，孩子能感受到自信，摆脱无力感。
其实文头的心心已经给出了解决方案。
怎么说呢？心心邀请我和她玩上楼梯的游戏，同时她又制定「不平等条约」——我需要等她上去了我再上。
这正是孩子在游戏这个虚拟世界中疗愈自己的信号，没错，孩子并不会主动跑来告诉你：我觉得自己很笨，总是赢不了别人。
游戏就是孩子的语言。
明白了这点，我就将计就计，按照心心的规则，我夸张地演出了一个「失败者」的伤心与不甘。
在这个游戏反复玩了近一个月之后，心心从最初被我的反应逗笑，到开始安慰我「这不过是一个游戏」、「输了也没什么，下次再加油！」我知道她已经不再执着了。
果然，又过了段时间，她再也不要求玩这类游戏，也很少再说「我要做第一名」。
当然，还有一类孩子，情况完全相反：他们是同龄人中的「常胜将军」，可是，他们不能接受任何一次小小的失败。
针对这样的孩子，我们可以和他们玩「输赢」有关的游戏，淡化他们对输赢的在意。
比如，我们可以玩「掷硬币」的游戏，硬币正面朝上代表「赢」,反之为「输」。
游戏的重点在于双方夸张地表现出输赢后的情绪。
举例来说，赢的一方可以一边跳着「胜利之舞」一边骄傲地大喊「我是这个世界最厉害的掷硬币者！」而输的一方要表现出捶胸顿足、不敢相信。
在这样输赢切换很快的情况下，对情绪的聚焦就如同一面镜子，让孩子看见心态失衡的自己，给他们留下思考的空间。
为人父母，
一方面我们要培养孩子能力，希望他的将来有更多的选择权、更有尊严、更加体面；
另一方面，面对社会洪流，我们又愿他能永葆善良、懂得合作、利他并宽容，而不是最终成为精致的利己主义者，因为我们知道这才是人生幸福的源泉，同时也是人生这场马拉松的决胜关键。
专访美国威斯顿教育Mark：让更多中国留学生不再走弯路
mark
美国威斯顿教育
我们这一生不知要听到多少话——有些话可能一回头就再也记不起来；但有时候，一两句简短的话就可能改变一个人的人生方向。“去帮助每一个需要帮助的人，做神所喜悦的事。”2012年感恩节那天以来，这句话一直铭刻在王马可（MarkWang）的心中，让他几年来坚持帮助那些刚刚进入美国留学的中国学生。
这
是
一
个
有
点
俗
套
但
却
完
全
真
实
的
故
事
！
Mark生活在中国广州，小学和初中就读于广东省一级公立学校，高一前往美国留学，就读的是排名前一百的私立精英高中，后来专攻企业管理专业，现在仍为在读学生。不过，他已经创办了一家为中国留学生提供服务的教育咨询公司，为至少300名留学生提供过帮助。
对于一个土生土长的中国人，刚刚踏入美国这块全新的大陆时，Mark与其他中国留学生无异，如同Alice掉进了兔子洞一般完全不知道接下来该做些什么，又该如何去做。在他感到非常无助的时候，得到了一位王姓叔叔热情且不计任何酬劳的帮助。“他帮助我融入美国主流文化，帮助我提高英语，帮助我学车、考驾照，帮助我跟学校老师沟通……”Mark觉得自己很难数算得清楚如此诸多的恩典。
2012年感恩节的晚宴上，当Mark觉得自己已经完全融入美国的生活以后，希望能够为对方做些什么表示回报时。
但是，他所得到的回馈却是：“也去帮助每一个需要帮助的人，做神所喜悦的事情。”
这句话深深触动了Mark的内心，让他久久不能忘怀。于是，原本就是基督徒的Mark开始不再仅仅关注于自己的生活，而是进入华人教会参与服侍。因为亲身经历过美国艰辛而丰富多彩的留学之路。深知美国留学所带来的造就、机会、祝福、与挑战，从当年圣诞节开始，Mark就特别关注那些中国留学生，并给他们提供种种服务，帮助他们融入美国生活。“从接机开始，然后带他们去找房子，去银行开户，去超市买生活用品，去宜家买家具……”Mark介绍，他还会教给这些留学生如何组装家具，因为在美国请人安装的人工费很贵。
后来，得到过帮助的人也问了Mark同样的问题：“我能如何回报你呢？”Mark也回复了他们同样的答案：“我不要你的任何回报。我只要你像我一样也去帮助每一个需要帮助的人，做神所喜悦的事情。”
有些道理非常简单，我们听到的时候也不会觉得有何特别之处。然而，当一件小事真实地发生在我们身边的时候，它所带来的冲击将是任何言语也难以描述的了。Mark弟兄的回答感动了一个又一个人，后来他们就聚在一起，组建了一个团队，开始无偿帮助周边3所大学以及5所高中的留学生，做他们的中国学生协调人。
随着得到帮助的人数增多，这个团队也不断壮大，所能够帮助到的人也越来越多；与此同时，他们发现需要帮助的人还有很多，这个团队已经很难满足人群的需要，Mark就考虑正式成立一家公司，提供更专业的服务。后来，团队核心管理层经过半年的祷告，成立了美国威斯顿教育咨询有限公司。
Mark弟兄出生于1994年，这家公司的核心管理层清一色都是80后和90后，并且大都具有国内教育背景，了解中国国情；同时他们又经历过初来美国留学时的不知所措，经过挣扎后了解美国留学生生活环境现状，因此对中国留学生的需要也非常清楚，能很好地帮助他们融入美国的生活。此外，为了让公司运营的更加成熟，他们建立了100人的顾问团队，大多是60后和70后的资深教育专家，其中一部分长居美国，另一部分主要在中国。“他们全是基督徒，”Mark弟兄介绍，“我们公司的合伙人、股东，以及所有同事都是基督徒。”
威斯顿教育咨询公司为中国留学生提供全方位的服务，主要做的是来美落地以后的管家式服务，包括签证专家指导培训、美国学校入学资格申请、提供监护人与寄宿家庭、提供管家式留学后续服务、美国ESL等英语强化训练、心理辅导、全人关怀、美国文化训练等等一条龙服务。Mark相信，“这是很多中国国内的留学公司根本无法做到的。”他们从量身定制文体成绩和社工经验留学材料，到物色目标学校、寻找寄宿家庭、入学面试与签证、报到注册和校园生活服务、模拟式训练加上留学心理健康辅导、人生与职业策划等环节提供专家级服务。
Mark介绍，他们会把学生每周都接回总部，提供给他们中国美食，详细了解孩子们在学校一周的情况，关心孩子的心理情况。每到周六，他们还会举办各种各样的活动，让孩子们感受美国文化。周日，他们还会带孩子们去教会，教会分英文堂和中文堂，孩子们跟美国本土孩子一起在英文堂参加完聚会以后，还可以到中文堂的餐厅吃免费的纯正的中国食物。
此外，他们还提供许多社会义工的机会，让孩子接受锻炼，这些履历地积累对他们以后申请大学有很大的优势。
如今，已有至少300名中国留学生通过这家公司得到过帮助，其中一些人还加入了这个团队，另一些人甚至因此受到感动，开始了解基督教信仰，并且最终受洗成为基督徒。
Mark讲述了一次让他难忘的经历：有一次有5名学生放假开车出去玩，在半路撞到了一头鹿（美国野生动物比较多，而且经常横穿马路），车辆严重损毁。那是他们第一次租车出去玩，完全不知道怎么处理，因此联系了Mark。他马上带着团队的另外3个成员，包括1个护理学硕士、1个危机处理专家和1个心理学硕士，分两辆车前往现场。另外，他们还协调911警察，帮助他们报告事故，申请救援；并协调保险公司以及租车公司，处理关于车辆损毁理赔的问题。之后，他们兵分两路，危机处理员跟Mark前往事故现场，协助救援人员以及警方。护理学硕士和心理学硕士前往医院，了解学生们的身体状况，并安抚他们。
后来，在当年的感恩节聚会上，这5名学生分享这件事情的时候，都流下了眼泪。这些学生对威斯顿教育咨询公司的敬业精神感到震撼，并从中感受到了神对他们的爱。随后，5个人都决志信主。那天，他们还送给Mark一张相片，是当天他处理完事情，到医院之后太累了，趴在车里睡觉的照片。
为了给中国留学生提供最好的服务，Mark将公司总部设立在美国首都华盛顿DC，那里位于美国政治文化与高端科技的核心，与世界先锋教育潮流距离最近。他们经过大量研究，掌握美国常青藤大学需要什么类别的学生；并通过适当的技术操作，帮助学生制定科学的学校申请策略，让中国留学生能够成功踏入世界名校。
近几年来，中国赴美留学正呈现快速增长的趋势，每年都有数以万计的留学生来到美国。“他们都需要主动去融入美国，”Mark弟兄说，不仅他们希望能够给更多留学生提供帮助，他们曾帮助过的学生也努力地为他们做宣传，希望国内更多学生和家长知道这家公司，让更多的学生可以少走一些留学的弯路。
去帮助
每一个需要
帮助的人做
神所喜悦的
事情！
Mark说，他永远也不会忘记这句话。有一次，他走在大学校园里，突然被一个人拦住，问他是不是Mark，然后握着Mark的手说“谢谢你”。那个人告诉Mark，他曾得到一个人很大的帮助，对方没有要求任何回报，而是要他也“去帮助每一个需要帮助的人”；因为曾有一个叫Mark的人，也对他说过同样的话。
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