兴趣的重要性

一天早上我到天使班，从卧室的门口进入到班级时，一个小姑娘们工作的状态深深的吸引我：小姑娘在涂手工盘，她按着自己的想法，不停的变换着颜色，一会一个色彩艳丽的图案跃然盘上（我怕影响孩子，远远的看，看不清画的什么），她完全沉浸在自己的工作中，十几分钟后，我离开天使班时，她还在专注的涂着。

孙瑞雪说：如果一个孩子不专注，那一定是儿童被强制了，兴趣被成人打搅了，甚至被压抑和打碎了。

兴趣是精神胚胎的导航，是生命的引领，它使孩子趋向于某事和某物，这是开始，是婴儿真实迈出脚步的开始。儿童会把注意力牢固地系在某事物上，使自己的感觉、心智全部进入到事物中，就像水装入容器之中一样。这种高度专注于一件事物中的感觉，就像佛教修行时出现的“一境”的境界。这样儿童就容易发现事物内在或是事物后面的本质和法则。所以，教育工作者可以观察到：只要儿童在做自己有兴趣的事情，没有一个不专注。反向来说，如果一个孩子不专注，那一定是儿童被强制了，兴趣被成人打搅了，甚至被压抑和打碎了。

没有兴趣，一切都不存在。

所以，毁掉一个人，

就从毁掉一个人的兴趣开始。

所以我们不得不再次强调“兴趣”的重要性。兴趣是儿童天然的专注力，如果在儿童0~6岁这6年的时间，儿童每一天都可以按自己的意愿做自己有兴趣的事情，在他做自己有兴趣的事情时，他必然专注；每天都专注在兴趣中，他的专注力就会延长，专注力的延长就在内在的生命中发展出了对他一生至关重要的一种东西，就是生命的意志。所以我们激励父母和幼儿教育机构保证儿童的兴趣不受阻挠。保证这一点，就必须保证自由意志的存在，保证环境是自由的，保证儿童的行为是自由的。

我们对那些对自由大惊小怪或者认为自由是洪水猛兽的人们说：不必如此。自由是教育的首要因素。

当然，我们必须要有规则。规则保证我们自由的要素不被破坏，它像一个关系中的界限，使儿童变得有力量和确定。兴趣是婴儿智能发展和一切关系的起始，也是专注力和意志产生的起始。没有兴趣，一切都不存在。所以，毁掉一个人，就从毁掉一个人的兴趣开始，那一定非常成功。因为这样很容易使一个人自己放弃自己的人生，而不是由别人让他放弃。如果你听到：“这个人对什么都不感兴趣！”那这个人就是一个乏味的人。这可能是一个最严重的评价。你对“人为什么没兴趣”有兴趣吗？这会让我们发现生命的秘密，让我们学会尊重生命本身的需求。

发现儿童的兴趣，就会促使一个人全面的成长，当然也包括认知的发展。

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