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中国孩子早变了,懂team work才更有未来

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自从2个月前组织几个孩子成立机器人小组后,我发现一个非常有意思的现象,就是孩子的team work(团队合作)好重要,懂得team work的孩子会有更好的未来!

 

Team work这个问题我以前真的很少关注,因为孩子只有在学校才有这种团队合作的机会,在家压根就体现不出来。所以平时在家,陪孩子学好、玩好就行了,哪有什么闲工夫去管团队合作啊!但自从教了孩子们几节机器人课后,我才发现这个问题真的好重要!这么说吧,即使你孩子能力很强,但是如果不会团队合作的话,那么TA的能力很可能压根就展现不出来,或者说TA的团队成绩也会很受影响!

 

这真不是危言耸听,我给您讲几个我在教学中亲身经历的例子!

1

团队分工

有一堂课,我们给孩子分配了一个任务,对照图纸搭一辆机器人的车,然后保证这辆车能够通过遥控来移动。为了能让他们更好更快地完成任务,我分配了2个队伍,每个队伍3个孩子,比赛看谁先搭好。

 

我的本来设想是,3个人合作的话,拼搭时间应该更快才是,只要分工好,比如一个人找积木的零部件,两个人负责拼搭,或者一个人负责拼搭一个人负责检查,这样操作起来的效率是最快的。可是我看憨憨这一组完全不是这样。下面这张图就是他们team当时的比赛现场图,

从图里面可以看出,那位穿红色衣服的小朋友(不好意思,我家娃~)把积木都霸在手里,他在拼搭,其余两个小朋友虽然很着急,站在旁边想帮,却不知道怎么帮,有种无从下手的感觉!他们所有人的聚焦点都在搭积木,搭积木往往只需要一个人就好啦,所以另外两个人就闲着没什么事做。也没人会想到,有人可以去负责检查拼搭的正确性,有人可以帮忙先找全每一页所需要的零部件。这3个娃压根就没有这种分工合作的意识!

 

最后结果,憨憨他们队输了,小家伙还很不服气,说怎么会输呢?他平时搭积木很快的呀!

 

我就对他说,人家team分工做的很好,每个人都有贡献,而你们team就你一个人吭哧吭哧地搭,别人想帮都帮不上忙,没有分工合作,自然人家3个人一起搭的速度比你的快了!

 

听完后小家伙很服气地点点头,不说话了!

 

所以说,一个人不管能力有多强,都比不上一个团队的,中国古话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”就是这个道理。孩子必须学会通过团队来展现自己的能力,学会团队分工,能极大提升team里每个人的办事效率,这是team work的第一步。

2

团队交流

上周的一堂课,我给孩子们布置的任务是做一个机器人的车,要求屏幕上每隔一秒依次显示3-2-1,然后再显示一个笑脸的表情,与此同时机器人开动走一个三角形的路线,走完后停止并放一段音乐。

 

这个任务有点小复杂,我是组了3个队伍,每个队伍2个小朋友。憨憨这一队因为之前磨合了好几次,所以进步很大,两个人合作很快完成了。

但是另外有一队出了点问题,在憨憨这队做完后10分钟,有一个孩子(名字暂且叫A)捧着机器人过来,说做好了,让我检查。

 

我看了一下他的程序,哇,整整一屏幕的程序,线也是连来连去的,很复杂。我让他演示给我看,结果他的机器人走了几步就撞柱子了。“这可不行啊,你得回去检查呢!”,我对A说。

 

等A回去后没多久,另外一个孩子(名字暂且叫B)也抱着机器人奔过来了,说做好了。我一检查,发现还是同样的问题,我就对B说,“咦,之前不是和A说过了吗,这个问题是要修正的,你们不是一个team吗?”

 

我抬头一看,发现A正在自顾自地改自己的程序,原来A和B虽然是一个team,这两个竟然没有交流,各做各的!我后来问他俩为什么不在一起合作,两个人都在抱怨说对方不听自己的,原来这两个娃,每个人都有自己的想法,谁也不服谁,这就导致了没有任何的team work。

 

你看,没有team work、单打独斗的结果就是两个人都在浪费时间,A走过的弯路B又走了一遍,他们完成任务的时间、效率都会大大落后于别人。

 

所以说,在一个team里,沟通非常重要,沟通得好大家齐头并进,而沟通不好大家就会分道扬镳。因此,学会团队之间有效的交流,互相听取队友之间的意见,这是team work的第二步。

3

团队Leader

一个好的team一定得有一个Leader,我以前给孩子们做游戏的时候,喜欢把他们分成几个team,然后每次我问,“谁愿意做leader啊?”,结果一堆孩子举手,说“我要做,我要做”。在他们眼里,leader就是老大的意思,有些比较霸道的孩子,做老大的欲望特别强烈!

 

但问题是当一个team的leader真不是你举手想当,或者霸道一点就可以的。通过这个机器人的分组比赛,就很能看出端倪。

 

我给孩子们分组机器人比赛,也没要求他们指定一个leader,但是在操作过程中,孩子的领导力是在逐渐表现出来的。比如说上个月,我给他们出了一道题目,要求他们让机器人在行进间转弯90度。

 

可别小看这个问题,机器人转弯90度远没有人转弯那么简单,因为我们得通过控制机器人左右两边的马达,一个马达转速慢,另外一个马达转速快,两边不平衡才能形成转弯,但是究竟马达速度调多少才能转弯到90度呢,这就是需要孩子不断地测试各种参数了。

就拿憨憨这一组来说,憨憨会和小伙伴协同分工,他制定一个计划,比如一开始一个马达设置100,另外一个马达设置80,改完后小伙伴负责测试;接着他会根据测试结果调整参数设置,再让小伙伴来测,这个过程不断循环,直到测试结果到90度为止。所以他有点类似于leader的角色,会负责团队的分工,以及实验计划的制定,这就是一个潜移默化领导力的表现。因为团队里有一个人负责指挥调度,所以他们团队那次合作很成功,很快就完成了任务。

 

所以说,领导力不是嘴里说“我要当leader、我要当leader”就能当的,而是需要孩子学会有一个计划和安排,并且善于和别人表达,这样团队里的人才会听取你的意见、服从你的指挥,每个成功的团队都需要有一个好leader,这是team work的第三步。

自从给小朋友组建这个机器人team后,我深深感觉到团队合作的重要性,一个孩子就算能力再强,人再聪明,也比不过一个合作力好的团队。因此,学会如何融入团队、如何和队友交流合作、如何当一个好的Leader,是孩子人生路上的一门必修课,而且也只有在一个好的团队中,孩子才能更加出色!

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