第四步：评估和做计划
评估你孩子的情况及你的资源，做出一份计划来处理问题。
孩子方面
你要根据孩子的情况去了解他界线上的问题。 你可以在纸上列出几个重要的因素：
年龄
虽然大部分的界线问题是普世性的，但幼儿和青少年对生命的看法不一样。 你要留意；同年龄孩子一般会有的问题，但特别注意你的孩子能够做到的是什么。 这里的秘诀在于：你要推动孩子越过他觉得舒适的程度，但不要超过他的能力范围。 例如，一岁以下的婴孩应该得到许多喂养，而不该期待他守什么界线，一岁以后，应当开始对他爬上家具和把手指头插进电插座的行为，用＂不可以＂这个词来加以训练。 我们从实际经验中学到的法则是：孩子年纪愈大，愈能忍受挫折。
成熟的程度
孩子的成熟度因人而异，有些六岁的孩子比某些十七岁的孩子还更懂事，你要从以下几方面来看孩子的成熟度：基本对人的信任感、有能力去结交朋友和保持友谊、对大人的要求有回应、有反抗和反对的能力、能忍受损失、能接受自己和他人的失败、以正确的态度面对权威等。 你可以请教老师、教会的朋友、邻居、亲戚、辅导员等那些认识你孩子的人，对你孩子有何意见。 下面几点是我们认为孩子能够成熟，最重要的品格特质，如果他这两方面都具备，你的工作就会轻省得多；如果在这两方面有问题，则你在谈论特定的界线问题之前，就要先加以处理。
联结
孩子在情感上能够与你相联结吗？ 他认为你关心他吗？ 还是他和你远离、保持距离、经常很冷谈？
诚实
你的孩子诚实吗？ 或是他经常在撒谎、欺骗当中挣扎？
生活环境
他的生活环境如何？ 父母离了婚或是婚姻有问题吗？ 他有任何像神经性的问题、学习障碍、注意力不集中等门诊上的问题吗？ 他和其他兄弟姊妹之间有问题吗？ 你要了解他的环境所带来的影响。
特定的界线冲突
要把孩子生活中特定的界线问题单独拿出来处理。 他在守家规、做家务事、上学校或交朋友上有问题吗？ 你可以简单地描述问题所在吗？
严重性
判断问题的严重性为何。 你可能有个孩子，他最大的问题就是，你要他做什么事都需要讲三遍以上他才会去做。 对这样的孩子你所要采取的解决办法，当然不同于对那个在学校无法安静坐下、学校老要有事打电话找你去谈的孩子。 你不要一直在小事上打转，要花时间处理那些牵涉到诚实、负责、专注和道德的事情上，对孩子的发型、音乐、房间的整洁等规定，给他多一点自主的空间。
选自——《为孩子立界线》
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