「好书共读」《为孩子立界线》之第十二章立刻启动我的引擎5

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冲突


有些孩子在每件事都很顺当的时候,就会主动地参与,但只要有怒气或冲突存在,就会害怕和退缩,他们可能是害怕某人的暴戾行为,或害怕身体受到伤害。 你不必跟他保证永远不会感到痛苦,但是要让他安心,让他知道,只要帮得上忙,你一定不会让他受到伤害。

你要将冲突和痛苦正常化。 我有个朋友每个礼拜带他女儿去学空手道,刚开始几个礼拜他都觉得很不好意思,因为女儿在起初的每堂课都抱着他的腿哭,但是他跟女儿说:"你必须上三个月,没有选择的余地。 我不管你哭不哭都会带你来上课,三个月以后,你可以选择要不要继续来。 "过了三个月,他女儿得到晋级的带子,决定留下来。 你要教导孩子,冲突是难免的,但是他可以生存下来。

失败


今天有很多孩子受完美主义的矛盾所苦,他们为了避免犯错,就不采取主动,以减少失败的机会,但他们同时也失去了从失败中学习的机会。 我们要再次强调,要将失败正常化,让孩子知道,他们不会冒着你不再关爱他的危险。 你自己可以在他们面前示范你的失败以及你如何自我解嘲。

我有个亲近的朋友,他的家是很好的"失败"家庭。 我们和他们吃饭的时候,听不到每个家庭成员有所成就的夸大故事,反倒是听到他们在谈论工作上冒险及失败的时刻,或某些友谊关系上犯了什么错的事情,而孩子是那个场景中的一部分。 失败是他们的朋友。

你不要帮助孩子逃避问题,也不要把他从学习的架构中拯救出来,家里不是孩子躲避生活的场所,乃是他学习技巧和学会做事的地方。

无法架构目标


愿望和目标帮助孩子克服惰性,"所愿意的临到,却是生命树"。 孩子面对冲突时,通常会落入被动的光景当中,其实他们并不是在偷懒,只是想不出要采取什么步骤以获取想要的东西。 他们对挫折感的忍受力通常很低,有可能第一次期中报告的读书压力太大就使他放弃了;也有可能因为和朋友起冲突而断交,以致他宁可待在家里。

你不要帮助孩子逃避问题,也不要把他从学习的架构中拯救出来,家里不是孩子躲避生活的场所,乃是他学习技巧和学会做事的地方。 告诉他你会帮助他,像煮饭、清理、买杂货、整理庭院,甚至是修理家里的东西等比较复杂的事务,你会帮助他培养自信来履行这些任务。 然后他就可以开始朝向有兴趣的目标去努力,你不需要让他在清理炉台和构想科学计划之间作选择。

选自——《为孩子立界线》

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